11月的黔(qian)北大地，帶著深秋(qiu)的溫(wen)潤與澄澈。11月3日(ri)至7日(ri)，天士力公益基金會“國(guo)臺(tai)公益·黔(qian)途有你”支教團隊跨越山海，走(zou)進貴州省仁懷市茅(mao)臺(tai)鎮，以三(san)渡小學(xue)為核心(xin)，將美術、音樂與青少(shao)年心(xin)理課的美好，送(song)到孩子們身(shen)邊，更于5日(ri)走(zou)進茅(mao)臺(tai)鎮紅(hong)軍小學(xue)，讓愛心(xin)在紅(hong)色沃土上延伸。

　　美術課

　　筆尖生“味”，協作(zuo)繪就煙火氣

　　美術課上，劉老師帶(dai)來了別開生(sheng)面的(de)(de)(de)“火鍋(guo)店開業計劃”。孩子(zi)們(men)分組協作，從構思鍋(guo)底風味到描繪食(shi)材模樣，鉛筆(bi)(bi)勾勒輪廓，彩筆(bi)(bi)填充色(se)彩，再小心翼(yi)翼(yi)剪下(xia)畫好(hao)的(de)(de)(de)毛肚、青(qing)菜、丸(wan)子(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)貼在畫紙上，共同拼湊出一(yi)(yi)(yi)(yi)鍋(guo)鍋(guo)鮮艷誘人的(de)(de)(de)“鴛(yuan)鴦鍋(guo)”。指尖翻飛間(jian)，繪畫技巧在實踐(jian)中(zhong)自然提升(sheng)；熱烈(lie)討論中(zhong)，分工合作的(de)(de)(de)默契悄然生(sheng)長，每一(yi)(yi)(yi)(yi)筆(bi)(bi)色(se)彩都(dou)藏(zang)著孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)認真，每一(yi)(yi)(yi)(yi)片“食(shi)材”都(dou)承載著團(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)創意(yi)。

　　音樂課

　　聲(sheng)動校(xiao)園，韻律(lv)點亮好奇心

　　音(yin)樂(le)(le)(le)課(ke)上，兩位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)帶來(lai)了(le)截(jie)然不同(tong)卻同(tong)樣精彩(cai)的(de)體(ti)驗(yan)。方老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)堂(tang)里(li)，民(min)樂(le)(le)(le)樂(le)(le)(le)器(qi)的(de)奧秘(mi)被娓娓道(dao)來(lai)，孩(hai)子(zi)們(men)知道(dao)了(le)古箏的(de)清(qing)雅、二(er)胡的(de)悠揚，更了(le)解到這(zhe)些傳統樂(le)(le)(le)器(qi)在(zai)流行音(yin)樂(le)(le)(le)中畫龍點睛的(de)作(zuo)用。發聲練習時，老(lao)(lao)師(shi)(shi)耐心引導(dao)孩(hai)子(zi)們(men)調(diao)整呼(hu)吸，糾正(zheng)錯誤的(de)發力位(wei)置，讓每一次發聲都(dou)更自然順(shun)暢(chang)。而李老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)課(ke)堂(tang)則是歡樂(le)(le)(le)的(de)海洋，孩(hai)子(zi)們(men)跟(gen)著節(jie)奏邊唱邊跳，用身(shen)體(ti)呼(hu)應旋律，清(qing)脆嘹亮的(de)歌聲回蕩在(zai)校園里(li)，滿是童真與活力。

　　心理課

　　擁抱自我(wo)，解鎖成長小力量

　　心(xin)理課(ke)堂上(shang)，溫暖(nuan)與(yu)治(zhi)愈靜靜流(liu)淌。王勝偉老(lao)師教(jiao)會孩(hai)子(zi)們面對(dui)壓力(li)時(shi)的(de)調整方法，簡單的(de)深(shen)呼(hu)吸(xi)、輕柔的(de)膻中(zhong)穴(xue)按壓，讓(rang)孩(hai)子(zi)們掌握了隨時(shi)可使用(yong)的(de)“減壓小妙招”，學(xue)(xue)會與(yu)情緒溫柔相(xiang)處。馮(feng)怡老(lao)師則帶著孩(hai)子(zi)們走進(jin)《親愛(ai)的(de)小孩(hai)》筆記本，尋找觸動心(xin)靈的(de)文(wen)字(zi)。一(yi)位同學(xue)(xue)分享道：“‘愛(ai)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)一(yi)個持續(xu)的(de)過程，跟他人的(de)評(ping)價無關，接納自(zi)己(ji)(ji)的(de)不足，自(zi)己(ji)(ji)喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)(ji)很重要’，以前我總(zong)因別人的(de)看(kan)法否定自(zi)己(ji)(ji)，看(kan)到這(zhe)句話特別有共鳴，以后要多相(xiang)信自(zi)己(ji)(ji)、喜(xi)歡(huan)自(zi)己(ji)(ji)。”真摯(zhi)的(de)分享，讓(rang)成(cheng)長的(de)力(li)量(liang)在彼此(ci)間傳遞。

　　紅色(se)校園(yuan)

　　初心不改，愛心續航(hang)暖童心

　　11月(yue)5日，支教團隊(dui)走(zou)進茅(mao)臺鎮紅(hong)軍(jun)小學。這所始建于(yu)1937年8月(yue)的(de)(de)學校(xiao)，與(yu)“紅(hong)軍(jun)四渡赤(chi)水紀(ji)念塔”隔河(he)相望，2018年正式命(ming)名為中國工農紅(hong)軍(jun)第一方面軍(jun)紅(hong)軍(jun)小學，“紅(hong)星指(zhi)引、奮力前行(xing)”的(de)(de)校(xiao)訓(xun)浸潤著紅(hong)色基因。在這方充滿(man)故事的(de)(de)校(xiao)園里，老(lao)師們為兩(liang)個班的(de)(de)孩子帶來(lai)了同樣精彩(cai)的(de)(de)美術課與(yu)心理課，孩子們臉上純粹的(de)(de)笑容，成(cheng)為老(lao)師們此(ci)行(xing)最珍(zhen)貴的(de)(de)饋(kui)贈(zeng)，也讓公(gong)益的(de)(de)意義(yi)更加(jia)深刻。

　　一周(zhou)的(de)時光短(duan)暫卻厚重，課堂上(shang)的(de)歡(huan)聲笑語、指尖的(de)創意(yi)綻(zhan)放、心靈的(de)真誠相擁，都已成(cheng)為(wei)彼此心中溫暖(nuan)的(de)印記。天(tian)士力公益基(ji)金(jin)會始終(zhong)以(yi)愛(ai)心為(wei)橋，用教育賦能鄉村成(cheng)長。這(zhe)場跨(kua)越山海的(de)相遇，不(bu)是(shi)終(zhong)點，而是(shi)牽掛的(de)起點。愿每一顆(ke)被(bei)滋養的(de)童心都能向陽生(sheng)長，我們(men)靜候(hou)下一次黔(qian)途相逢，繼(ji)續傳(chuan)遞愛(ai)與希望(wang)。

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